En ocasiones las cosas se preparan con más ilusión que aceptación o reconocimiento
Si lo que haces solo busca esto, tus capacidades no se desplegarán con la misma riqueza que lo hacen cuando tu actitud está fundamentada en la ilusión.
Me hace ilusión compartirlo con vosotr@s y de manera totalmente desinteresada.
Recuerda que estas actividades también son aplicables a cualquier instrumento, ¡¡no solo al clarinete!!
Si quieres saber de que va toda esta locura para pasar «Un Verano de Clarimadre para Compartir», sumérgete en el mismo, participando de manera activa en todas las actividades que se proponen.
Chao!!
Un verano de “Clarimadre” para compartir.
Si quieres que tu vida sea diferente, mágica, divertida y llena de experiencias… ¡Cómprate un clarinete! Imagínalo, así tendrás la oportunidad de pasar ¡Un Verano de Clarimadre compartido!
Con otro instrumento también podrás realizar estas actividades, así que enhorabuena por dedicarte a la música y ¡tocar un instrumento!
No olvides dejar un comentario en el chat después de cada actividad para compartir tus experiencias con el resto de personas. Compartir es Aprender.
Para que suceda así, tendrás que comprometerte a realizar las doce sesiones que te propongo a partir de… ¡Ahora!
1. Sesión Reflexiva: ¿Por que la música y por qué nuestro instrumento?
La primera sesión la vamos a dedicar a recordar por qué decidimos estudiar música.
Venga, piensa y refléjalo en un papel, en tu diario, en un blog, un vídeo…¡donde quieras! y compártelo con tu familia, tus amig@s, compañer@s o si quieres…en la redes sociales. Y ¿por qué elegistes ese instrumento?: casualidad, causalidad, por su sonido, su música, versatilidad…
Esta sesión deberías hacerla en un día, primero escribes las ideas generales y después las compartes en el formato (papel, audio, vídeo) que estimes conveniente.
Autoevalúate. ¡Es rapidísimo!
2. Sesión Disfrute: Interpreta lo que más te guste.
Busca esa partitura que te gustaba tocar, ¡¡tócala!! ¡¡disfrútala!!, da igual cual sea, no importa, disfruta de tu instrumento. Si las del Conservatorio, Escuela u otra Institución musical no te gustan, seguro que tienes alguna personal. Tócala y tócala, pero sobre todo… ¡disfrútala!
Tu primer reto con esta partitura es disfrutarla, si no la disfrutas no consigues el objetivo de esta sesión..
¡¡Ah!!, que te gusta improvisar, ¡¡pues nada!!, improvisa!! pero no olvides disfrutar, ¿vale? y también, algo muy importante es…¡compartir! Graba un audio o vídeo y compártelo con quien quieras y donde quieras.
Esta sesión debería durar dos días, uno para seleccionar y tocar y otro para grabar y compartir.
Autoevalúate
3. Sesión Oído: Esa canción que siempre tarareas…
Seguro que estás enamorad@ de una canción, pieza, concierto…¡cualquier estilo es válido! Lo más importante es, que realmente te guste. ¡En serio!, que te guste! Pero ahora tu misión es tocarla con tu instrumento y practicarla hasta conseguir algo o todo de oído.
¡La tienes en tu mente y tienes tu instrumento…!, ¡haz magia! y convierte tu pensamiento en sonido.
Esta sesión debería durar dos días, uno para sacar la canción o pieza y otro para grabar y compartir.
Autoevalúate.
4. Sesión Inspiración: ¡No toques! ¡Escucha!
De lo mucho o poco que conoces sobre el repertorio de tu instrumento, hoy te toca escuchar lo que más te guste.
Ponte ese movimiento, concierto, sonata, pieza, etc… en youtube, Spotify… y escribe qué te inspira lo que oyes, qué te llama la atención… Decía Manuel de Falla que «la música no estaba hecha para comprenderla, sino para disfrutarla».
Escríbelo mientras lo escuchas, no dejes nada dentro de tí, ¡expúlsalo!
Plásmalo en un papel, ordenador, audio, vídeo… y compártelo con quien quieras y donde quieras.
Esta sesión debería durar un día, primero lo escuchas bien y después te pones a escribir todo lo que te transmite.
Por último, lo que hayas escrito compártelo o si quieres grábate en audio y vídeo y comparte.
Autoevalúate
5. Sesión Exposición: ¿Que es lo que mejor se te da?
Seguro que hay algo en tu interpretación que se te da muy bien o simplemente te cuesta menos trabajo. Por ejemplo, tienes buen sonido, no te cuesta picar, tus ligados son muy buenos o la combinación de estos te encanta, tienes agilidad en los dedos o no sueles ahogarte cuando interpretas, porque respiras bien…¿qué se te da bien o qué te cuesta menos?.
Busca la pieza que quieras y tócala utilizando esa virtud que tienes. Da igual la velocidad si lo que pretendes es mostrar tu sonoridad, articulación o respiración, pero si lo que quieres es mostrar tu habilidad con los dedos ¡no olvides tu sonido!
Esta sesión debería durar dos días, uno para estudiar la pieza elegida y otro para grabar en audio o vídeo y compartir.
Autoevalúate
6. Sesión Reto: ¡Supérate a ti mismo!
A ver, hay algo que te frustra porque no ves avances, porque siempre que se te presenta se te hace un nudo en el estómago o porque simplemente aún no has encontrado la estrategia para superarlo.
Recuerda la frase:
No hay dificultades insalvables, sino estrategias inadecuadas para superarlas.
Lo primero que debes hacer es reconocerlo, ¡¡si!! hazte amig@ de tus necesidades o dificultades y emplea la estrategia del caballo de Troya para vencerlas. Muéstrale tu mejor cara y disposición y cuando la tengas cerca…¡atacaaaaa!, no pares y la vencerás!
¿Hay una lección que se te atascó durante el curso, una obra que no llegaste a interpretarla bien, un aspecto técnico-expresivo que no resolviste o entendiste?
Búscala y ponla en el atril, mírala con cara de ángel y saca todo tu potencial, ¡no te rindas!
Estrategia «infalible» que a mí me da resultados, prúebala:
Primer día: Toca la pieza de arriba abajo una vez. Después señala con un círculo de color (a ser posible el que más te guste) las partes que más te cuesten.
Vuelve a tocarla una segunda vez. Asegúrate que has señalado todas las partes difíciles.
Una vez más, haz un repaso general y ratifica todo lo observado en las dos veces que la has tocado.
Por último, tócala de arriba abajo y grábate sin importar como te salga. No te deshagas de esta grabación y consérvala por lo menos hasta el último día de esta sesión.
Autoevalúate
Segundo día: En el día de hoy vas a empezar la pieza al mismo ritmo que la tocaste ayer, pero cuando llegues a las partes señaladas, las vas a hacer muuuuuy lento, cuidando la calidad del sonido y su medida.
Si tu sonido es mejor ligado, toca esas partes ligadas, no importa como esté articulado, tócalo todo ligado porque hoy tu reto es que suenen bonita las partes difíciles, aunque sea lento o muy lento.
Vuelve a grabarte, a velocidad normal durante toda la pieza excepto las partes difíciles que las harás muy lento y con tu mejor sonido. ¡No borres la grabación del primer día!
Autoevalúate
Tercer día: Hoy mantenemos la calidad del sonido, pero además, vamos a apuntar la digitación idónea mientras lo estudiamos…¡venga, coge el lápiz!, apunta, apunta, ¡ah! que no te sabes el nombre de las llaves ¿eh?, bueno no pasa nada, pon dedo o mano mientras lo estás estudiando y después busca en un manual (pincha aquí) el nombre de las llaves y escribes encima o debajo de la nota la llave o posición que vas a utilizar.
Vuelve a interpretarla de la misma manera que el segundo día, pero en esta ocasión asegúrate de que estás utilizando la digitación correcta.
Graba un vídeo nombrando todas las llaves del instrumento y compártelo.
Autoevalúate
Cuarto día: Hoy tienes que intentar tocarlo a su velocidad. Hazlo poco a poco y no te obsesiones con llegar pronto, sino con llegar bien a la velocidad idónea.
Como no debes perder la calidad del sonido, sigue tocándolo ligado (si es necesario) y utiliza ya las posiciones idóneas en la digitación.
Tu reto de hoy es, no perder calidad en el sonido y tocarlo a su velocidad aunque sea ligado o sin respetar la articulación escrita.
Vuelve a grabarte cuando termines de estudiar.
Autoevalúate
Quinto día: Hoy debes respetar todo lo que está escrito en cuanto a articulación y matices, por lo tanto, volvemos a bajar la velocidad para fijarnos en:
- La calidad del sonido que no debemos perder.
- La articulación: picado, ligado, acentos…
- Y los matices: p, mf, f, ff, ＜＞.
Grábate cuando termines de estudiar.
Autoevalúate
Sexto día: Lo tocamos a su velocidad, pero como debemos mantener la calidad del sonido y prestar atención a la digitación y los matices, lo tocamos por trozos (por grupo de notas, por compases, por grupo de compases o por frases, según lo largo que sea lo que debemos tocar).
Graba todos estos trocitos por separado.
Autoevalúate
Séptimo y último día: Hoy toca interpretarlo respetando su velocidad y todo sus elementos expresivos.
Intenta unir todos los trocitos difíciles con el compás anterior y posterior del mismo.
Por último, completa toda la pieza procurando respetar todo lo escrito en la partitura.
Grábate hoy de nuevo y compara esta grabación con la que hiciste el primer día.
Escribe las diferencias entre una y otra y saca conclusiones.
Autoevalúate
Si piensas que hay otra estrategia «infalible» compártela en el chat (abajo del todo) de esta entrada. ¡Gracias!
7. Sesión Relax: Toca descanso
No toques, piensa en todo lo que has hecho en estos últimos días y mira todos tus vídeos. ¡Disfrútalos!
Esta sesión debería durar dos días si no has parado entre las sesiones anteriores. Si has parado entre sesiones prácticas solo debería durar un día.
8. Sesión Reincorporación: Ejercicios de calentamiento con arte.
Selecciona una pieza sencilla que te guste y tócala de todas las maneras posible: lento, rápido, ligado, picado, combinando las articulaciones, fuerte, piano, etc.
Grábate y compártelo con quien quieras y donde quieras.
Esta sesión debería durar dos días, uno para practicarla y otro para grabarte.
Autoevalúate
9. Sesión Repentización: Hoy conocemos algo nuevo.
Busca y selecciona, según tu nivel, una lección, obra o pieza cortita que no hayas estudiado nunca y estúdiala, fijándote en todos los elementos que tiene, para hacer una interpretación fiel.
Estrategia infalible:
- Primer día: Solféala, señala las partes más difíciles y apunta la digitación.
Grábate solfeándola y después te escuchas con la partitura por delante. Si observas algún error corrígelo y vuelve a grabarte hasta que no encuentres errores.
- Segundo día: Trabaja las partes difíciles (con el instrumento) que has señalado:
- De lento a más rápido respetando sus matices y todo ligado.
- Respetando las articulaciones y matices de lento hasta su velocidad.
- Únelo con el compás anterior y posterior del pasaje cuando te salga.
- Toca la pieza completa.
- Tercer y último día: Estudia la pieza de arriba abajo hasta que coincida con lo que solfeastes.
Grábate y compárala con la grabación que tienes solfeada. Saca conclusiones. Si observas errores vuelve a grabarte hasta subsanarlos.
Evalúa la estrategia infalible
Recuerda que para evaluar algo antes tienes que conocerlo y para ello tienes que haber seguido la secuencia en un principio aunque después hayas cambiado el proceso.
10. Sesión Dúo: Busca en internet dúos para clarinete.
Solo tienes que poner en google dúos para clarinete o ¡¡para cualquier otro instrumento!!, ¡los hay de todos los niveles!, muy fáciles, fáciles, medio, difíciles y muy difíciles.
Elige el dúo que mejor se adapte a tu nivel y toca una parte de él (la de arriba o la de abajo), grábate y proponle a algún/a compañer@ tuy@ que toque la otra parte.
Si no encuentras a nadie, cosa difícil, graba tú las dos y después las subes en un vídeo o audio y lo compartes con quien quieras y donde quieras.
Esta sesión debería durar dos días, uno para seleccionar y estudiar y otro para grabar.
11. Sesión Cine: ¡Seguro que tienes una peli favorita!
Hoy te propongo una “sesión de cine” con tu clarinete. Si tienes posibilidad ponte la peli que más te guste y fíjate ahora en su Banda sonora. Tienes dos opciones, o bien sacarla de oído, sería lo suyo, o bien buscar la partitura en internet.
Tanto si es de una forma o de otra, practica hasta que te salga y cuando consigas tocarla grábate y compártelo con quien quieras y donde quieras.
Esta sesión debería durar tres días y los repartiremos de la siguiente manera:
Estrategia:
- Primer día: Ver la peli y sacar las notas de oído con tu clarinete o buscarla en internet.
- Segundo día: Tocar la melodía todo ligado (fuerte y piano) y después todo picado (f y p)
- Tercer día: Tocar la melodía respetando las articulaciones y matices. Después te grabas y lo compartes con quien quieras y donde quieras.
12. Sesión Creativa: ¡Vas a improvisar una melodía!
Es más fácil de lo que te imaginas, ¡¡si!!, ya verás, sigue al pie de la letra la estrategia infalible y conseguirás improvisar una melodía, ¿la primera de muchas?
Estrategia Infalible:
- Primer día: escoges una tonalidad, ¿Do Mayor? ¡venga, esa no tiene alteraciones! Después improvisamos por tramos:
-
- Primer tramo: Empieza por la nota “Do” (1º grado de la escala de Do M) haz varias notas y termina en la nota “fa” (4º grado de la escala de Do M) con calderón.
- Segundo tramo: Haz el primer tramo y continúa con varias notas más hasta llegar a la nota “sol” (5º grado de la escala de Do M) con calderón.
- Tercer tramo: Repite el primer y segundo tramo e improvisa algunas notas más hasta llegar la nota “re” (2º grado de la escala de Do M) con calderón.
- Último tramo:Repite todos los tramos anteriores y termina en la nota “do” con calderón. ¡Grábalo o escríbelo, como quieras, solo para que no se te olvide!
- Segundo día: Este día vas a volver a tocar todos los tramos que improvisaste ayer y sin cambiar de notas, puedes cambiar de ritmo, figura, velocidad y articulación cuantas veces quieras hasta encontrar la que te guste. Grábalo y compártelo con quien quieras y donde quieras.
Última sesión.
Cuenta o escribe como ha sido tu verano de clarimadre compartido, y compártelo con tu profesor también. ¡Chao!
musicayclarinete 